Tanto los adultos como los niños más de una ocasión hemos mencionado que la asignatura de historia es la más fea y aburrida de estudiarla, pero a caso nos hemos preguntado el por qué.
Hay que considerar en primer lugar en la manera que la estudiamos y estamos solicitando que se este estudiando, porque si es como nos la enseñaban nuestros profesores a nosotros (lo digo por los que ya pasamos por esos momentos, los adultos) con solo lecturas inútiles que sólo como productos de éstas se veian reflejados en cuestionarios o copias casi intactas. De que nos sirve eso porque ni siquiera para aprendernos el orden cronológico de los hechos, pues en los libros (para mi consideración) no traen la información en primer lugar completa y en segundo en ocasiones es tan irreal para nosotros porque no logramos entender de una manera clara el tema, esto debido a que no lo vivimos o no tomamos dicho evento para nosotros, a consecuencia que una simple lectura de unas hojas escritas con información cortada NO TE PERMITE QUE TE APROPIES DEL HECHO HISTORICO.
Entonces hay que cuestionarnos ¿de la manera que imparto la clase de historia, logro que el alumnado se apropie del tema que se esta tratando? creo que en más de uno de nosotros los profesores que estuvimos estudiando con maestros que no sabian de estrategia innovadoras para lograr aprendizajes significativos respecto a la asigntura, contestariamos que tal vez no.
Como nosotros buscamos innovar en la manera de enseñar y que el estudio de la historia sea de agrado y comprensible para nuestros chicos, entonces debemos tomar mucho en cuenta que..
Para entender y comprender cada uno de los acontecimientos históricos es necesario que nos apropiemos de ellos como si nosotros hallamos estado en esos momentos, esto lo podemos lograr a través de la NARRATIVA pues con ella estamos permitiendo desarrollar un pensamiento creativo en él cual se vaya creando las escenas de donde ocurrió tal cosa, sentir el terror de ser asesinado, o llegar hasta oler esas cosas tal peculiares de aquellos tiempos, el cuestionarnos así mismo el por qué tal postura de algún personaje, y lograr cuestionarnos más acerca de la asignatura y de cada uno de sus acontecimientos.
A su vez la narrativa nos sirve contar una realidad sucedida en un pasado no tan lejano,pues nos ayuda a nutrir la imaginacióny como resultado obtendremos que aprendemos a construir historias significativas.
A si que nosotros LOS MAESTROS DEBEMOS QUE TOMAR A LA NARRACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DONDE EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE UTILIZAR COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO HISTÓRICO, ES DECIR, UTILIZARLA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, PUES CON ELLA LOGRAREMOS EN CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS, EL QUE PUEDA REFLEXIONAR, ANALIZAR, COMPRENDER Y ENTENDER EN HECHO HISTORICO A TRAVÉS DE LA RECREACIÓN DE LA REALIDAD EN UN CONTEXTO DETERMINADO.
Así que manos a la obra compañeros maestros...a utilizar a la NARRATIVA como estrategia para aprender la historia.
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